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威尼斯真人娱乐app教学“后” 复课后作业、考试
日期:2020-05-13 15:27   作者:wang  点击:
威尼斯真人娱乐app信息技术在教学应用中的常态落地,是教育信息化2.0时代的核心要素之一。2020年春,一场覆盖全国范围内的线上教学“大考”,让所有人都意识到,教育信息化建设,是要真真实实落地到日常教学方式的转型中,落地到师生信息素养的日常培养中的。  蚌埠二中,是安徽省示范性高中、全国现代教育技术实验学校,以“关注终身发展”为办学理念,始终走在教育教学改革的前列。自2012年以来,学校大力推进信息化教学改革,利用学习数据分析、课堂即时评价和智能推送等技术,探索建立了“智慧课堂”新型教学模式。  这次的在线教学,对于二中师生来说,是一次全面深化网络教与学应用的特训,也是一次检验学校坚持创新引领、拥抱时代变化效果的考验。复课以来,虽然全天候的线上教学告一段落,但智慧教育的大树,已然在全体师生的心里更加枝繁叶茂了,而复课后的日常教学,也在自然间,发生了一些变化……   马爱军老师任教了两个高二班级的英语,说起新型技术的在日常教学中的应用,他表示,“现在的智能批改技术是越来越好用了”。  对于英语老师们来说,每当结束一次测验,批改,尤其是改错、作文这些主观题的批改一直是“老大难”。一个英语老师通常要带几十上百个学生,若要做到详细批改,包括给出分数、评语,指出问题、给出建议,非要几个小时不可,确实是极大的负担。  智学网智能阅卷功能可以对英语的作文、短文改错、填空等题型进行机器自动评阅判分,真正做到了英语全卷自动化阅卷,能让老师的阅卷工作量减少90%以上。   英语全卷自动化阅卷是大数据环境下利用人工智能进行精准教学的典型代表。针对学生答案进行智能批改,可以为学生提供关于知识点掌握程度的分析与点评,是学生的个性化辅导专家;还可以提供班级、学校等分析诊断报告,为英语教学效率的提高和个性化教学提供巨大帮助。从2016年3月起,蚌埠二中就开始探索基于智学网的智能评阅优化英语写作教学的应用模式。  “批改效果目前当然还不能完全达到人工水平,但系统能提供数据分析,这一点非常好。”马老师表示。阅卷完成后,系统会自动给出一系列数据,如对作文题的解析、各分数段的占比、最高分最低分、平均分等,供教师参考;最重要的是还有对学生的典型错误分析,为下一步的作文讲评提供有力的数据。讲评课上,马老师会将这些典型错误分析打印出来,或者通过智慧课堂的同屏功能分享给学生。   “可以促进从多角度对学生写作水平进行精准诊断和反馈,为教师的精准化、个性化作文教学提供数据支持,丰富英语写作教学的手段和途径。”马老师表示,在未来的英语教学中,他还会继续使用智能阅卷功能。  复课以来,如何做好线上与线下的衔接是很多学校和教师都在重点关注的话题,带了两个高二班的化学老师杨涛表示,最根本的还是要“以学生为中心”,通过及时的作业和检测来掌握学生的知识点习得情况,才能更好地做到因材施教。  通过智学网来给学生布置作业,是杨老师在这个超长假期里养成的“日常”。“答题卡练习支持我上传自己选好的经典题目,选题组卷功能可以帮助我根据学生的知识点掌握情况来布置对应的练习,都十分方便。”他表示,智学网的方便不仅仅是给老师的,对于学生来说,系统智能推送的个性化练习题,同样可以帮助学生们查漏补缺,强化薄弱知识点,让学习更加高效。   学校在发给科大讯飞的感谢信中这样评价道,“智学网平台的布置、检查、批改、讲解作业强大功能为学校进行有效监督提供了最便捷的途径。”根据智学网后台数据显示,停课不停学期间,蚌埠二中三个年级的老师们共布置了2万多份作业。   “我一直都觉得,如果学生的自觉性足够,线上教学的效果也不差的。”杨老师回忆说,这次在线教学的经历,对他来说“就像正常上课一样”,通过直播来讲课、用智学网来布置作业,教学场景的改变和教学环节的增加,并不会影响他教学工作的根本目标和主要重心。  同时,作为智慧课堂的老用户,杨涛老师对于智慧课堂“随堂练习”的功能同样十分认可,学生答完题老师可以直接看到结果,及时、便捷,一目了然,明显地提升了课堂效率。  有人说,未来教育的“诗和远方”,正是生发于教育者的觉醒之中。对于在智慧教育大潮中浸濡已久的蚌埠二中教师们来说,智慧课堂、智学网这些智能教学助手的不断改进、完善,与他们一直以来的高频率使用密切相关;展望未来的教育,与其说还要“待觉醒”,不如说,他们早已“在途中”。  在线教学“后” 复课后,作业、考试如何开展更高效?,信息技术在教学应用中的常态落地,是教育信息化2.0时代的核心要素之一。智学网智能阅卷功能可以对英语的作文、短文改错、填空等题型进行机器自动评阅判分,真正做到了英语全卷自动化阅卷,能让老师的阅卷工作量减少90%以上。
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